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- 当集体取得成绩、受到表彰和奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
- 集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
- 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
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集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
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个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度 和行为。
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集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野， 获得成长。
- 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力:
- 可以培养人际交往的基本态度和能力。我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处
- 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己个性，发展自己个性，不断认识和完善自我。
- 人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
- 实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展不断丰富自己的个性
- 当个人意愿与集体规则一致时，我们积极遵守和维护集体规则。
- 集体的共同规则有时会与我们的一些个性化需求存在矛盾甚至冲突。
- 面对冲突，我们通常会让个个人意愿服丛集体的共同要求。
- 理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。
- 遵守规则，做好自己
- 对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过怡当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
- 个人利益与集体利益本质上是一致的。 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对极端个人主义。
- 要学会处理与他人的关系，当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
- 无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
- 坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益合理性，保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。
- 当自己的节奏与集体的的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
- 考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。
- 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
- 在小群体中，彼此相互接纳、欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。
- 与同伴更容易理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。
- 当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
- 不能很好地融入时，就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
- 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
- 需要我们“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
- 美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
- 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长
- 每个人都可以在美好集体中获得丰富的精神养料，充实的精神生活，感受到集体的关爱与吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念
- 美好集体是民主的、公正的。
- 美好集体是充满关怀与友爱的。
- 美好集体是善于合作的。
- 美好集体是充满活力的。
- 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
- 需要我们有“自治”精神。主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
- 为集体出力，从实际情况出发，各尽其能， 发挥所长。悉心呵护集体荣誉。
- 在集体生活中学会承担责任，勇于担责。
- 在集体生活中，接纳他人，理解和包容他人；关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
- 法律就在我们身边。我们在社会中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
- 法律不仅服务于人们的当年生活，而且指导着人们未来的生活。
- 我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
- 法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
- 法律是由国家制定或认可的。
- 法律是由国家强制力保证实施的。
- 法律对全体社会成员有普遍约束力。
- 法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
- 法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。
- 法律也为我们批评、预测自己和他人的行为促洪了准绳，指引、教育人向善。
- 法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬普、伸张正义，来维护我们的合法权益。
- 在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
- 任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
- 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
- 末成年的生存和发展事关人类的来，对未成年人给子特殊的关爱和保护已经为人类的共识。保护本成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
- 我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
- 保护未成年人，是国际、社会和全体公民的共同责任。
- 家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、政府保护和网络保护，一起构筑起保障未成年人合法权益的六道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
- 宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利，未成年人要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民的义务。
- 依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
- 在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
- 依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
- 双方当事人协商解决
- 向有关部门反映情况
- 向他人寻求帮助
- 拨打110报警电话，运用法律来维护自己的合法权益